第1辑 匡互生与立达学园教育思想研究报告座谈会论文选

真正的五四精神与教育的理想主义——在“匡互生与立达学园教育思想研究报告座谈会”上的讲话&陈思和

匡互生在北京高等师范学校&王晓明

“知行合一”：匡互生的教育实践及其文化意义&朱晓江

丰子恺在立达学园时期的教育思想及影响&褚万根

由暴力的勇者到人格教育的智者——匡互生的贡献及其人生轨迹转变探究&刘立勇

我们的期待&范国英

开掘早期立达办学富矿，提升今日立达办学品位&凌卫民

在经典与校本文学教育中重塑学校人文精神&杜玉清

我所理解的立达教育&毕克鲁

祝福立达&丰一吟

我希望把立达学园的教育精神保持下去（节选）&李仁杰

感谢立达&山兆辉

关于感化教育与理想主义的一点补充&吴念祖

谈谈感化教育&姚梅芳

我的一点思考&陈若华

为理想的教育，为理想的人生——匡互生与立达学园教育思想研究报告座谈会印象记&梦之仪

第2辑 立达感怀

奚原谈匡互生&杜玉清 邵荣整理

教育的宗教与爱的哲学——怀念立达学园的创办者们&凌卫民

发扬光大理想主义的教育精神&陈剑钰

匡互生：五四英雄的感化教育&马建强

巴金与匡互生&赵兰英

教育自由宣言——重读朱光潜的激情&霍军

刘熏宇“全人教育”思想给我的启示&时伟

匡互生与立达学园教育思想综述——《立达名师散文选读》前言&杜玉清

什么是“一团火精神”——怀念教育家匡互生先生&杜玉清

国旗下的讲话：丰子恺与立达中学——校史教育之一&杜玉清

记得陶载良&杜玉清

一所学校与一个校长&吴春荣

立达：在理想主义教育思想的照耀下前进&凌卫民

请珍惜这几盏“灯光”——漫谈理想主义教育与中小学语文教材&杜玉清

语文拓展性阅读教学的四种价值追求&杜玉清

在拓展阅读中孕育“立达情结”——《琴心剑胆李叔同》教学案例&时伟

感谢立达，使我成人&裘企阳

感谢您，我亲爱的母校&杜夏妮

第3辑 立达中学“爱的智慧”教育案例选

得失寸心知

她怎么啦&何大强

该学生游戏机该收吗&蔡国良

禄回来了&孙汉创

我们一起成长&李桃红

别忽视那墙角的座位&吴亦峰

耐心，耐心，还是耐心&夏卫华

鼓励是一剂良药&江晓春

送一轮明月给你

送一轮明月给你&罗 阳

你爱上经典老歌了吗&陈爱勤

做一个“放大”学生优点的引路人&潘兰箭

给个机会就是给个成功&陈小燕

他终于去理发了&苏小青

师爱，给了他自信&王春宏

一个情感创伤学生的辅导与感受&李雪梅

师爱在交流、互动中传递&王光宇

用师爱去感化他&沈伟华

引发教育一例&王志华

大爱无痕

爱在需要时——班主任教育案例&谢春雷

给弱者以更多的关怀&夏玲芳

缀起两朵教育之爱的浪花&潘昌黎

三峡移民李同学&黄爱清

师爱——学生成长的一泓池水&王剑红

亲其师，信其道&谢军

一位电脑“高手”的成长截图&彭惠琴

在幸福的日子里

尊重与宽容让我赢得了信任&曹晓军

一件我已忘记的小事&蒋建文

哪里都有阳光&张雅娜

收“心”——如何提高科任教师班的数学成绩&陈斌莉

课堂“琐事”&夏登峰

你不会再孤独&沈齐珍

随风潜入夜&张鑫

润物细无声&周丽辉

花儿就要开了

“丢面子”也是一种智慧&代晓玲

别掐没了那颗花苞&黄佳荔

花儿就要开了&卢翠红

别样的“战争”——一个特殊后进生的案例分析&高微微

爱，需要宽容与耐心&刘红丽

以心换心是转化学生的一剂良药&陈海英

爱——转化后进生的前提——我班俞X同学成功转化的启示&尹蓉

不要吝惜对后进生的表扬&方晏辉

“包容”使铁成钢&赵晓滨

如何面对学生的早恋&林安

爱之悟

用爱播种希望&董秀芳

爱生如子亦如友&高双福

让爱无声流淌&耿立艳

关爱后进生——浅谈班级管理工作&翁旭宇

师爱的力量&范旭

人格——最高的学位&王玲玲

用爱架起师生沟通的桥梁&李玉刚

爱心筑师魂&孟钱

换位&陈冬英

第4辑 文献资料选编

立达学园旨趣（节选）&匡互生 朱光潜

青年教育者的修养（节选）&匡互生

立达、立达学会、立达季刊、立达中学、立达学园&匡互生

中等学校的训育问题&匡互生

立达学园恢复的经过&匡互生

书匡互生先生&叶圣陶

悼匡互生先生&叶圣陶

哀互生&朱自清

怀念一位教育家&巴金

吊匡互生先生&刘薰宇

五四的前夕——悼互生兄&周予同

教育的信仰（节选）&朱自清

全人教育论发端（节选）&刘薰宇

教育当局应注意的一个问题——立达早期教师毕修勺夫妇对当时应试教育弊病的分析和批判&蔡玉燕

自由翻译家的不自由——记毕修勺先生&吴中杰

复旦园里长镜头——记陈望道先生&吴中杰

致亲友&赵兴华

立达学园与复旦大学&毕克鲁